因为在二废太子后，康熙召各家皇孙入宫读书，弘晏表现出了极高的素质。根据康熙起居注记载，有一次康熙过生日，宫中举办庆典，皇孙们提前下课放学，其他人都兴高采烈地看热闹去了，只有弘晏一个人呆在“教室”里，直到把当天的功课都写完才离开。
而根据一些在尚书房当过老师的文人回忆，弘晏确实不爱背书，但“释义极佳”。不喜欢作诗，文采不出众，但喜欢写策论和公文类的文章，观点清晰，例证明了，逻辑环环相扣。
如果说老大弘景是学术型的天才，那么老二弘晏则表现出了非常强的实用倾向。同时，还没满十岁的弘晏，就表现出了相当的领导魅力和情商。
弘晏在尚书房和堂兄弟中的弘晸和弘明玩得好。每当他们被更年长的兄弟冲突，弘晏都会挺身而出；他们犯错被先生罚抄书，弘晏会主动陪着一起熬夜；他们遇到麻烦不知所措的时候，弘晏拿主意扛责任。
不到一年时间，这些小兄弟们就对弘晏言听计从。
而对于这样的老二，八爷的教育策略是：极其严格的体能和军事训练。而且在弘晏十岁那年，就带着他随军远行，长途跋涉出使俄罗斯。
后来的事情就广为人知了。弘晏独自带兵留守俄国境内长达四年之久，不光压制住了三千骄兵悍将，而且还能几次迎击准噶尔劫掠者取胜，扬名塞外。他成名的时候还只有十四岁。
麒和后来解释自己让这么小的孩子领兵的原因时这般说道：“弘晏健壮，生性自负不羁，好为人先。且临机决事，多中机宜。虽不嗜文墨，实乃将种。宜淬其气，砻其能，令统小校数人，使与卒伍同甘苦，渐生体恤之情。更以士卒性命悬于其肩，责以存亡之任，则必自奋励，渐成魁率之器。”
翻译翻译啊：弘晏这个孩子啊，天生自信，擅长决断，喜欢当领袖。那教育策略就和大公主那种天生敏感多虑的不一样了。就该打磨他的意志，培养他的同理心和责任心，他就能长成一个领导者。
不得不说，麒和对于自己儿子的认知，准确得可怕。
很多网友喜欢调侃说啊，麒和孝徽夫妻生孩子的运气真的好，弘景和弘晏都是ssr卡。不过我认为啊，就算抽到了ssr天赋的孩子，也需要精心培养。你看，弘景敏感多疑，弘晏执拗不喜欢背书作诗，教育策略但凡跑偏一些，对女儿打压教育，对儿子一贯宠溺，那结果还会是历史上记载的那样吗？
如果说长子长女是顶级天赋，那么次子次女就显得相对平庸了。
弘旻和弘星是龙凤胎，出生在康熙五十四年。他们出生的时候，父亲35岁，长姐弘景14岁已经开始议亲，二哥弘晏也已经9岁。康熙朝的夺嫡已经进入了最后阶段，各种斗争都已经白热化，而八爷和弘晏又马上领兵去了俄国。
因此，在幼年时期，龙凤胎经历了一段闭门不出的时光。直到他们5岁那年，祖父退位，父亲继位成为麒和帝。龙凤胎也水涨船高，成为了皇子皇女。
物质肯定是不缺了，但是摆在老三弘旻面前最严峻的问题，是如何处理和哥哥的关系。
麒和二年，皇长子弘晏率领大军从塞外返回京城，7岁的弘旻见到了这位传说中的大哥。他离开京城的时候弘旻只有2岁，完全不记事；而他返回的时候，弘旻已经入学了。
这对兄弟在未成年时是如何相处的，史书上并没有明确记载。但考虑到九龙夺嫡的阴云尚未远离，可以想见他们兄弟关系的尴尬。
而弘旻在读书习武上都平平，虽然不算差，但难以和耀眼的兄姐争辉。而弘晏有军功有能力有身份，是非常明显的太子人选。
麒和对弘旻的教育策略是什么？史书上没有留下明确的记录，我们只能通过麒和的政策来感知一二。
首先，暂缓太子的册封，减少身份不同带来的距离，增进兄弟感情。
在麒和二年群臣请立太子的时候，麒和明确表示说：“皇子年稚，心性未定，正宜仰承庭训，敦天伦之爱，洽手足之情。岂可使属吏环侍，隔绝骨肉，俾成孤家寡人耶？”
同时麒和让15岁的弘晏带着7岁的弘旻逛街出行，知晓物价和民生，明确表示除了必要的侍卫之外，只有兄弟俩，不能带其他的堂兄弟和勋贵家的男孩：“率伴读及群从兄弟，夸耀羽翼于幼弟之前，非为兄长者所宜。”
由此可见，在麒和的观念中，皇家兄弟间的龃龉，往往来自身份待遇的差别和身边人的裹挟。这是他从九龙夺嫡中总结出来的血淋淋的经验，也是二哥胤礽的前车之鉴。
所以他尽量创造时间和条件，让兄弟俩能够像正常兄弟一样相处。这段时间里培养出来的单纯兄弟情，确实极大降低了后来乾正兄弟之间的猜忌烈度。
但是立太子一事不能无限期地拖延，弘晏20岁及冠那年，麒和还是册封了皇长子为太子，开始让他考察水利，参知政事。朝中暗流涌动。
这时，麒和帝打出了一套组合拳：设立兄弟团制度，将宗室的利益与太子强绑定，压下了最有动力颠覆储位的宗室王爷们